少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，是一个人在成长过程中的一个重要转折点。了解和掌握青少年思想道德状况，并有针对性地加强青少年思想道德教育，引导青少年健康成长，树立正确的世界观、健康的人生观、积极的道德观，对于青少年的健康成长有非常重要的作用和意义。为了进一步了解龙泉市青少年的价值取向、行为方式、生活理念和思想观念，为当前青少年工作发展提供现实依据，提高工作的针对性和有效性,根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，结合龙泉市青少年发展的实际情况,团龙泉市委深入龙泉市各乡镇及行政村对未成年青少年进行了调查，收集了青少年思想动态现状的第一手资料。通过调研，对青少年思想道德及理想信念的现状有了一定了解，并针对存在的问题进行分析并思考对策。

一、 龙泉市青少年思想道德现状分析

调查结果显示，龙泉市广大青少年的身心素质基本状况呈良好的发展态势，主流是健康的，他们的生活价值取向多元而务实，总体思想道德取向积极向上。

（一）青少年的世界观、人生观、价值观、学习观

1、具有强烈的爱国意识。我们在调研中发现：青少年都普遍认为“作为一个人，当然要爱自己的祖国”，他们认为“周围大多数青少年非常爱国和比较爱国”，这说明青少年具有强烈的爱国意识。

2、赞同集体主义精神。虽然在市场经济条件下，个人利益被突出和强化，但在对待个人利益与集体利益的关系时，多数调研对象仍肯定个人利益应服从集体利益，突出个人利益应不损害集体利益为前提。在学校和集体的活动中，都愿意为所在集体的荣誉付出自己的辛勤和汗水。调查还发现：青少年能够在个人价值选择中，先国家后个人，使得个人利益服从国家利益。

3、学习态度与兴趣爱好有紧密联系。问卷中有47％的同学非常喜欢学习，个人兴趣爱好较集中在歌舞、绘画、球类，反映在课程爱好上较喜欢语文、音乐、体育等科目。

4、人生观渐趋成熟。绝大部分的青少年认为人生最大的幸福是美满和睦的家庭、事业有成、能为社会做贡献，认为现实生活中有本事、人品好、交际能力强的人最容易得到实惠，43％的人认为不能没有信仰，55％的人认为当前坚定社会主义理想很有必要、也很重要。而在谈到心目中最了不起的人时，除了对名人的崇敬之外，还把父母、亲人、恩人摆在重要位置。

5、在价值观取向上需要个性追求与社会认可相统一。56％的人认为提倡做社会主义“四有”新人很有必要，认为成功者最主要的标志是对社会做出较大贡献且拥有高尚品格的人，价值观上倾向于“实现自我价值得到社会认可”、“为国家和社会做贡献”两个方面，且最崇尚合乎自己兴趣的工作方式，同时绝大多数青少年认为在对待工作的态度上除了要有事业心、责任感之外，还要看工作是否符合自己的兴趣爱好。

6、具有强烈的求知欲。市场经济的建立、社会对知识的需求以及科研技术人员社会物质地位迅速提高的种种社会现状，使我乡青少年大都愿意做一个顺应时代潮流、努力探求新知识的年轻人。任何知识、任何领域只要是喜欢的，他们都愿意去了解。而且，求知欲特别强烈。在他们看来，求知是提高自身素质，实现人生价值的阶梯。

（二）龙泉市青少年的社会责任感和承担责任的能力问题。

1、青少年的社会责任感较强。如果国家遇到危险或困难，有60％的人会尽自己的可能给予帮助，四分之一的人认为如果需要可以献出自己的一切，当祖国受到外敌入侵时，一半以上的能主动报名参军，24％的人将责任心列入人生最重要的品行，55％的同学认为成绩优异的特困生应求助社会相关部门，表明青少年社会爱心与责任意识较为浓厚。

2、承担责任能力（意识）有所加强。80以上％的同学在弄坏同学的物品时会主动道歉甚至赔偿，有一半的同学在打碎玻璃而不被追问的情况下能主动向老师说明实情。

（三）青少年的社会公德、家庭美德、职业责任问题

青少年具有独特而务实的社会道德观，他们认为目前中国较为严重的社会问题是环境污染、吸毒贩毒及腐败现象。认为影响社会公德的行为主要是家庭环境、社会风气、学校教育。有46%的人经常看到他人随地吐痰，26%的人无法做到不说粗话脏话，16%的人无法做到不乱闯马路，11%的人无法做到不乱扔垃圾，17%的人无法做到不随地吐痰，27%的人无法做到不损害公物，当看到有人正在做出有违社会公德的行为时，只有不到一半的人会在不损害自身利益的前提下，出面劝阻制止。由此可见，社会广大青少年普遍具有社会公德意识，他们的看法也确实反映了诸多社会问题。

二、现存问题及原因分析

（一）现存问题

在充分肯定龙泉市青少年思想道德主流的同时，也要正视在消极因素影响下出现的种种问题。主要表现在以下几方面：首先，以自我为中心的意识太强。一些青少年缺乏关爱意识、公共意识和规则意识。对学校班级、少先队组织、团组织的各种关爱集体、关爱他人、关爱社会的各种活动，采取无所谓、默不关心的态度。别人认为无所谓，别人不去做，我也没有必要去做。常常在家庭、学校和社会交往中强调个人的得失，过多地关心个人的价值实现。其次，心理承受能力差。一些青少年的心理承受能力极差，经受不住生活的磨练，经受不起挫折的考验。遇到小挫折就心灰意懒、感觉生活没意义，前途渺茫。再次，创新意识淡薄。我们发现接受调查的青少年中有一部分青少年创新意识单薄，在生活中安于现状，对尝试新事物有所犹豫，甚至有个别青少年认为“创新的必要性并不大”。

（二）原因分析

以上问题的出现，绝非偶然。从家庭、学校、社会及网络等四方面究其原因主要有：首先，家庭教育的负面影响。“望子成龙”、“望女成凤”是绝大多数家长的期盼。在龙泉乡重教育的传统下，许多父母把家庭命运改变的唯一希望寄托在孩子身上。这无形中对孩子产生了极大影响。许多父母对未成年子女只要求功课好，功课成为他们衡量好孩子和坏孩子的唯一尺度。他们从小就养成了一些不良的思想和行为习惯：只会读书，不会做事，更加不会做人；只知道书本上的死知识，不知道运用，甚至不知道生活常识；以我为绝对的中心，不懂得理解和关心他人…… 其次，学校等教育基础设施落后，师资力量十分薄弱。龙泉市是我省少数欠发达地区之一。这里的基础教育设施相对落后，大多数学校教育仍停留在黑板、粉笔、讲台的“老三样”上，面对那些配备了先进的教学设备方式的学校，我们的孩子学习的途径十分有限。此外，由于龙泉市的地理位置和经济发展状况，优秀的教师与经济发达地区相比，数量显的十分单薄，因此这里的师资力量也相对薄弱。这些直接导致了青少年在树立世界观人生观时出现或多或少地出现这样那样的偏离主流的现象。

三、对青少年思想道德建设的思考与对策

加强和改进未成年人思想道德建设，是关系人民群众切身利益的战略工程、民心工程、希望工程，为此，我们应该坚持贴近生活、贴近实际、贴近未成年人的原则，工作力求体现时代性，把握规律性，富有创造性，努力为未成年人办实事、求实效。

(一) 加强宣传引导，营造良好的道德教育氛围

加强宣传引导，营造良好的道德教育氛围，对提高青少年的道德素质非常重要。要多角度对青少年进行熏陶。大至广播、电视、报刊、电脑网络等，小至行政村的宣传栏、街招广告等，都应开辟一定数量的道德公益广告和宣传栏目，形成全方位的影响，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，坚持不懈地宣传正确的道德取向，把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌输到青少年的头脑中，使他们明辨是非、美丑、善恶，努力追求高尚的道德情操。要加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导，特别要注意加强对社会上出现的青年现象的引导，满腔热情地肯定青年的进步，旗帜鲜明地反对与时代的要求、与公民道德建设需要相违背的倾向。通过开展形式多样的主题教育活动，让青少年在参与活动中陶冶高尚的道德情操。通过各个方面的努力，创造一个有利于青少年健康成长的社会环境，共同促进青少年道德素质的提高。

（二） 推进实践阵地建设，增强道德建设的可操作性

引导未成年人收看健康有益的电视节目，参观爱国主义教育基地、革命传统教育基地及体验农村生活、参加志原服务等社会实践活动来开阔学生视野、磨砺学生意志、激励学生奋进。可以结合各村文化建设，联合相关部门，团结老党员、老教师等社会群体整合社会资源，利用闲置校舍，建立青少年文化活动中心，积极营造适合青少年健康成长的生活、学习环境。另外还可以考虑建立乡青年志愿者服务中心，开展慰问军属，慰问孤寡老人等志愿者活动，使青少年在志愿服务中增强道德修养，树立为社会服务的道德观，增强社会责任感。从而形成以其为龙头，以各村青年志愿者服务站等为支点的实践阵地网络。

（三） 构建服务机制，调动青少年投身道德建设的积极性

有关调查表明，当前青年的需求日趋务实、多元，并呈现出层次性，如企业青年渴望提高自身的技术素质和技能，农村青年渴望致富奔小康，青年学生渴望掌握更多的新知识、新技能，结合龙泉市乡村的实际,我们将继续借助山海协作工程等一系列工程,开展对青年劳动技能培训,使广大农村青年能掌握更多的新知识、新技能，提高劳动素质，要着眼于为青年创造优良成长环境，维护青年合法权益，大力开展优化青年成长环境方面的服务，进而促进青少年在道德建设方面积极性的提高，包括政治生活、经济生活、文化教育、日常生活等方面的服务。

（四） 遵循身心发展规律，大力加强未成年人道德教育

对青少年的道德教育要从青少年成长的特点出发，紧紧抓住影响青少年道德观念形成和发展的重要环节，针对青少年不同的成长阶段，要开展各具特色的道德教育；针对不同的青少年群体，道德教育应该各有侧重。一以贯之地在青少年中大力倡导”爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使之贯穿到青少年的生活、学习和工作中，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则。在少先队中开展雏鹰行动，增强他们自学、自理、自护、自律、自强的能力。在学校团队组织中广泛开展升国旗、唱国歌活动，培养青少年对祖国的热爱。在青少年迈入成人阶段的时候，广泛开展18岁成人仪式教育活动，强化青少年的公民意识，增强对国家、社会和家庭的责任感和使命感。

（五）加大对基础教育的投入，改善教育条件

学校是青少年成长的重要场所，因此，加强对校舍等教育设施的建设十分必要。我们将努力在原有的基础上加大对我乡四所小学校舍的建设，尽全力为学校配备先进的教育设施，使龙泉的青少年能接受良好的教育，从而培养良好的思想道德情操。

（六） 坚持专业育人，强化师资队伍、家长队伍建设

教师队伍的专业化是现代社会呼唤的高质量均衡化教育的需要，更是加强青少年学生思想道德教育的需要，因此，可以通过分层次的教师培训和教育实践，提高教师的职业道德素养，提升教育理念，发展教育专业化能力；榜样的力量是无穷的，父母作为孩子的第一任老师，一言一行直接作用于孩子的身心发展，只有幸福和睦的家庭环境，科学合理的家教方式可才能使孩子健康的成长成才，因此，营造良好家庭环境，寻求专业的家教方法才能铺就青少年思想道德建设强有力的基石。

青少年是我们社会的将来，所以加强对青少年的思想道德教育十分必要也十分迫切，这需要全社会共同的努力。相信在各方面的努力下，青少年们必将树立起远大的理想，坚持正确的人生观、世界观、价值观，培养良好的道德情操，成为社会有用之材，为社会的发展做出应有的贡献。